«Як зібрати кубик Рубіка», «Як звести будинок епохи вікінгів, застосовуючи лише ручні інструменти», «Як обробляти авокадо» — на YouTube, здається, реально знайти навчальні відеоматеріали на будь-яку тему, а кількість нетривалих навчальних відео в соцмережах досягає величезних розмірів. Серйозні, абсурдні, іронічні — чи справді how-to відео, в яких ми так любимо застрягати, допомагають нам навчатися, повідомляє Ukr.Media.
Люди — не єдині, хто вчиться за допомогою споглядання.
У 2014 році біологи під керівництвом Тіни Гунхольд з Віденського університету здійснили дивовижний експеримент у бразильських тропічних лісах. Вони поставили диким мавпам-мармозеткам коробку з солодощами та ноутбук. З’ясувалося: якщо показати їм п’ятихвилинний ролик, де їхні навчені побратими вдало відчиняють контейнер із фруктами, то піддослідні мармозетки також впораються з цим завданням.
Роботи також здатні навчатися завдяки зображенням. Комп’ютерний інженер Озан Шенер з Корнелльського університету довів це, «нагодувавши» нейромережі приблизно сотнею роликів з YouTube про те, як зав’язувати краватку. Алгоритму вистачило цього, щоб без участі людини проаналізувати рухи та створити точну покрокову текстову інструкцію. Але, на відміну від нас, у роботів немає мозку, який від природи налаштований на глибоке спостереження та повторення.
Професор кафедри кінезіології Монреальського університету Люк Прото пояснює: коли ми спостерігаємо за тим, як інша людина виконує певну задачу, у нашій голові активуються ті ж самі нейронні мережі (зокрема премоторна та тім’яна зони кори), що й під час самостійного виконання цієї дії. Завдяки цій «мережі спостереження за дією» та дзеркальним нейронам ми репетируємо в голові рухи, які потім намагаємося відтворювати.
Так влаштоване соціальне навчання, яке в людей розвинене сильніше, ніж у будь-якої з тварин. Ми здатні до так званої надмірної імітації. Наприклад, людські діти, на відміну від тих же шимпанзе, спробують наслідувати демонстратора повністю: вони копіюють навіть абсолютно безглузді зайві кроки — як-от постукування паличкою по кришці перед її відкриттям, тоді як примати швидко розуміють, які дії зайві, і відкидають те, що не призводить до результату.
Відповідно до дослідження Люка Прото та його колеги Хаміда Рохбанфарда, опублікованого у 2013 році, для нашого мозку немає жодної різниці, чи вчитеся ви, спостерігаючи за людиною в реальності чи за допомогою відео (принаймні, коли йдеться про прості моторні навички).
При цьому якість навчання через екран можна поліпшити, якщо додати до перегляду три елементи:
Намір. Ви повинні дійсно мати бажання вчитися, інакше просто згаєте час. Відділи мозку, що відповідають за спостереження та відтворення, стають значно активнішими, коли ви не просто дивитеся за діями, а й готуєтеся до того, щоб їх відтворити. Інакше після перегляду баскетбольного матчу більшість людей могла б відразу розпочати спортивну кар’єру, чого, звичайно ж, не відбувається.
Зворотний зв’язок. У певних випадках отримати фідбек, навчаючись по відео, простіше: якщо ви намагаєтеся повторювати танцювальні рухи, завжди можна порівняти зображення на екрані та відображення в дзеркалі. У випадку з грою, наприклад, на гітарі, все трохи складніше.
Дехто вважає, що без викладача можна навчитися видавати звуки, але не вийде відчути ритм. Із цим категорично не згоден британський гітарист Джастін Сандерко, творець JustinGuitar — одного з найпопулярніших і найдавніших навчальних каналів у світі. На його думку, учень цілком здатен зіставити свої результати з вихідним звучанням у туторіалі. Більше того, наявність відео лише прискорює процес: ролик можна безліч разів зупиняти, перемотувати і, що найважливіше, грати одночасно з викладачем, ідеально відточуючи ритм і техніку.
Різноманітність. Серія досліджень Люка Прото продемонструвала, що людина вчиться найшвидше та найефективніше, коли дивиться не лише на записи експертів, які справляються із завданням гладко й без зусиль, а й на відео з новачками, які помиляються. Мозок чудово аналізує чужі помилки, це показує нам не тільки те, до чого варто прагнути, а й те, яких помилок слід уникати, допомагаючи краще коригувати власні дії.
Поділитися
⚡ Пульс читачів
Як ви вважаєте: відеоінструкції — це дієвий засіб навчання чи просто корисна розвага?
Вже проголосували 0 людей. Долучайтесь до обговорення.
🎓 Це реально працює 🍿 Чиста ілюзія знань 🤔 Залежить від практики
📊 Карта думок
🎓 Це реально працює 0% 🍿 Чиста ілюзія знань 0% 🤔 Залежить від практики 0% 💡
Дискусія тільки починається. Будьте першим, хто висловить думку!
Коментарі
Поки що немає коментарів. Будьте першим!